在生活中学习写作
学生的写作的素材匮乏，没有材料的储备，往往只是泛泛而谈，没有实际的意义，写的内容空洞、无物。这源于同学们没有从生活中去发现、去思索，老师也没有及时地进行引领。
在平时的语文学习中，我们决不能只局限于一本书本，而应该贴近生活取材，引导学生在生活中关注语文，在语文中关注生活。从报纸、杂志、电视、互联网及日常交际等现代人常处的语言环境中选取语文材料。这样学习语文，寓教于乐，学生不但能掌握知识，而且能增加学习语文的兴趣。
语文视野开阔，内容广博，是一门最具灵感，最具智慧的学科。现在很多同学都非常喜欢看电视，其实看电视也学语文。看秒速pk10能知道大到国家、小到地方的大小事件，同时还可有意识地学习播音员那纯正、流利的普通话（中央台的著名播音员赵忠祥当初就是通过收音机学会的普通话），积累丰富的题材，丰富自己的写作素材库（秒速pk10专栏就是很好的话题材料）。班级内可以进行小主持人竞赛，提高同学们学说普通话，说好普通话的热情。看东方时空、焦点访谈，听其中名人的谈话，听对热点问题的分析，那么对生活的一些看法，对事件所持的观点，便会让学生产生不吐不快的冲动，学生之间也是议论纷纷，这时教师可以有组织召开“群英会”，让学生上台发表自己的观点，看谁的观点切中要害。老师要从中点拨引导学生多角度、多方位的去思考、分析问题，这样既让学生明辨了是非，又提高了他们的思维方式和语言的表达能力。
电视连续剧中动人心弦的故事情节，连我们大人都想一睹为快，何况十五、六岁的孩子，所以我们没有必要限制学生看电视，但要注意正确的引导，哪些该看那些不该看必须让学生明白。电视剧中那一些栩栩如生的人物形象，跌宕起伏的故事情节的发展，也必然会引起学生无尽的联想和感慨，让学生养成记笔记的好习惯，把这种感想，想法自然流泻于笔端，每周在班级内开辟读写专栏，让同学间互相交流、修改、完善，久而久之，养成一种良好的写作习惯，那么学生的欣赏能力、写作能力就会在不知不觉中逐日增长。
如果单纯分析课文学生可没有这么大的兴致，所以作为老师要找准切入点，激发学生的学习热情，只要能提升学生的知识与能力，课内课外知识 均可。“留心处处皆学问”，在观看的过程中能熟练的运用生动形象的语言，丰富自己的情感体验，感觉生活的真谛，熏陶自我的人文素质，把无意识的行为转变有意识的追求。
至于节假日走在大街上，漫步于商场、集市，甚至夏天的晚上纳凉时都是学语文的好机会。大街上五花八门的店铺名，什么“美的美”、“丑小鸭”、“一剪梅”……
目之所触，心有所思，反复回味，你就会越来越感受到语言的魅力，各种修辞手法、表达方式让我们充分领略了祖国语言文字的魅力，学生也会在不知不觉中积累丰富的、富有生命力的语言。
今后专门开辟出一节课，让学生把一周内的所见所闻，选取有价值的进行交流，相互间的写作素材便会越来越丰富，写作时灵感便会涌上笔端。巴金、老舍、赵树理等老一辈文学家，无一不是这一方面的典范，他么的语言充满了丰富的人情味，被称为语言大师。